Dzieci widzą i odbierają świat inaczej niż dorośli, a także mają inne potrzeby. Dlatego UNICEF Polska oraz Akademia Sztuk Pięknych w Krakowie połączyły siły, aby promować projektowanie oparte na prawach dziecka.
Czym jest projektowanie oparte na prawach dziecka?
Większość produktów, usług i przestrzeni nie jest tworzona z myślą o dzieciach, mimo iż są one ich pełnoprawnymi użytkownikami. Projektowanie oparte na prawach dziecka zakłada, że w procesie od samego początku dba się o dobro i prawa najmłodszych – oferowane rozwiązania powinny wspierać dzieci w codziennym życiu i odpowiadać na ich rzeczywiste potrzeby.
Co to oznacza w praktyce?
- w centrum projektowania stoją realne potrzeby dzieci,
- najmłodsi biorą udział w tworzeniu, testowaniu i współprojektowaniu rozwiązań,
- każda decyzja projektowa opiera się na najlepszym interesie dziecka – jego bezpieczeństwie, rozwoju i dobrostanie.
Dlaczego projektowanie powinno uwzględniać potrzeby najmłodszych?
Projektowanie nie jest neutralne – wpływa na poczucie bezpieczeństwa, rozwój, sprawczość i relacje społeczne. Źle zaprojektowane przestrzenie, produkty i usługi mogą pogłębiać wykluczenie, stres i nierówności. Projektując dla dzieci, projektujemy także dla reszty społeczeństwa – np. przestrzenie stworzone z myślą o dzieciach są bardziej przyjazne także dla pozostałych mieszkańców miasta. Projektowanie w zgodzie z prawami dziecka sprawia, że dzieci stają się pełnoprawnymi użytkownikami produktów, przestrzeni miejskich czy technologii.
Innowacyjny projekt UNICEF Polska i ASP
W projekcie realizowanym we współpracy z Akademią Sztuk Pięknych im. Jana Matejki w Krakowie biorą udział studenci Wydziału Form Przemysłowych, którzy zdecydowali się na tworzenie swoich prac semestralnych w pracowni projektowania społecznie odpowiedzialnego. Tematem oferowanych rozwiązań będą dzieci i młodzież w mieście.
– Cechami, które powinien mieć projektant projektujący rzeczy dla dzieci jest na pewno empatia, ale też pewnego rodzaju krytycyzm w odniesieniu do siebie i niezakładanie, że wie się wszystko – podkreśla Aleksandra Małota, studentka wzornictwa biorąca udział w projekcie.
W proponowanych rozwiązaniach młodzi projektanci będą opierać się na założeniu, że prawa dziecka to znacznie więcej niż teoria – to codzienne decyzje, które wpływają na życie najmłodszych. Współpraca z UNICEF Polska daje im dostęp do eksperckiej wiedzy oraz możliwość tworzenia lepszych, bardziej odpowiedzialnych społecznie projektów. Efekty tej współpracy będziemy mogli zobaczyć już pod koniec semestru.
